al-Akhta’ as-Sorfiyyah Al-Kitabiyyah Fi Isti’mal al-Musytaqqah laday al-tolibat al-Maliziyyin [The Writing Morphological Errors In The Using Of Derivation Among Malaysian Students].

Authors

  • Masrur Ibrahim IPG Kampus Pendidikan Islam Bangi
  • Azlan Shaiful Baharum Universiti Sains Islam Malaysia

Keywords:

mastery of Arabic,, Arabic expressions correctly, Arabic morphological

Abstract

ملخص البحث: مستوى استيعاب الفعل العربي يمثّل عاملا مهما في تحديد كفاءة طالب، استنادا إلى البحوث السابقة التي قد صرّحت مستوى استيعاب الطلبة في الصرف العربي ما زال ضعيفا. ولاحظ بعض الكاتبين أن كثيرا من الطلاب المتخصصين في اللغة العربية، لا يقدرون على كتابة التعبير بطريقة سليمة لوجود أخطاء كثيرة متنوعة في كتاباتهم المختلفة. وهذا يدل على ضعف المقدرة اللغوية لديهم. بناء على ذلك، يقترح هذا البحث دراسة في تحليل الأخطاء الصرفية لدى طلبة في اللغة العربية في المعهد العالي الإسلامي للمعلمين فرع التربية الإسلامية (IPG Kampus Pendidikan Islam) ، بانجي. اعتبارا على أن الصرف العربي يشكل بعدا خاصا في اللغة العربية إذ يضفي عليها سمة جعلتها تنماز عن غيرها ولا سيما خصيصتها الاشتقاقية، لما لها ارتباط وثيق بأصول الكلمات ومعانيها وأحوال تركيبها وما سوى ذلك، كما دعت الحاجة إليها لمعرفة معاني الأسماء. يجرى البحث على عينة مكونة من 15 طالبا وطالبة من فوج يونيو 2018. إن البيانات تحصل عن طريق التحليل على الأسئلة الاستبيانية للدراسة التجريبية. ويتم تقديم بيانات الدراسة عن طريق تحليل المحتوى النوعي للأخطاء الصرفية في المشتقات. من أهم النتائج المتوقعة عدم كفاية الطلبة في استيعاب علم الصرف العربيّ استنادا إلى البيانات التي تشير إلى درجة تدنّي الطلبة في استعمال الصيغ الصرفية في الكتابة استعمالاً صحيحاً. وأوصى البحث بإكثار التطبيق على التمارين التعليمية الكتابية، علاوة على الاهتمام بتوظيف الخرائط المعرفية في التعليم بالإضافة إلى استخدام برنامج الواقع المعزز كوسيلة تعليمية ممتعة تساعدهم على استيعاب الصرف العربي وتذكره بشكل جيد.

الكلمات المفتاحية   : استيعاب الفعل العربي ,تحليل الأخطاء الصرفية , برنامج بكالوريوس التربية

 

Abstract: The level of mastery of Arabic verbs is an important factor in identifying the ability of students as was shown in recent studies that the level of mastery of students in Arabic morphology is still weak. As was noted by some writers, there are many students majoring in Arabic still incapable of writing Arabic expressions correctly as was proven in many mistakes of their various writings. The mistakes point to the weakness in their language capability. Therefore, this study is undertaken to analyze morphological mistakes among students of the bachelor program of Arabic Education at the Islamic Institute for Teacher Education, Bangi campus. Admittedly, Arabic morphology occupies a significant part of Arabic due to its distinguished characteristic making Arabic different from other languages especially with regards to derivatives. Likewise, it is due to Arabic underlining a strong relationship in Arabic words with their roots, meanings, juxtapositions and so on, apart from the need to know the meanings of nouns. This study relies on the sampling of 15 male and female students of June 2018 intake. Data is acquired from the questionnaires for the experimentation purpose and the data of this study is produced through qualitative content analysis regarding morphological mistakes in the derivatives. Most importantly, this study shows the lack of capability in the students dealing with Arabic morphology looking at the data pointing the inadequateness of the students in using various Arabic morphological forms correctly. It is suggested in this study that the teaching on writing exercise be frequently practiced, in addition to paying attention to the use of knowledge maps in the teaching apart from using consolidated reality program as an interesting teaching medium helping the students in comprehending and memorizing Arabic morphology.    

Keywords: mastery of Arabic, Arabic expressions correctly, Arabic morphological

Downloads

Published

2021-07-01